资料简介：    约2280字。
济南的冬天
教学目标 
1、 流畅、感情充沛地朗读课文。 
2、 感知课文内容，把握作者的感情。  
3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。 
4、 培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。  
教学准备 
1、 布置学生预习课文，初步疏通字词，较流利、有感情的朗读课文。  
2、 借助网络和一切资料，了解作者老舍的基本情况、了解济南的基本情况。 
3、 准备朗读录音磁带和幻灯。 
第一课时 
导入 
谈到冬天，大家都会联想到那凛冽的北风，刺骨的寒流以及那肃杀的气象；说到冬天，大家又会想起“千里冰封，万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。总而言之，冬天给我们的感受是“寒冷的”、“白色的”，然而在北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那幺的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去感受一下冬天的温馨，欣赏那秀气的山，澄绿的水 
朗读感知 
出示课题及教学目标 
1、 播放范读录音 要求： 
１）听准字音 
２）注意语气，语调，语速及重音 
２、指定一小组朗读课文  
其余小组学生冥想（尽可能多的根据朗读再现画面）。 
３、讨论，感知全文  
１）济南为何“真是算个宝地”？  
２）课文写了济南冬天的哪些景物？  
３）你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。  
４）文中渗透作者对济南的冬天什幺感情？  
探究后参考： 
１）济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的；水是绿色、澄澈的。 
２）　　　　　阳光朗照　　　　　　温静  
冬天的山　　　      薄雪覆盖 　　　　　秀气 　　　　　 
城外远山　　　　　　淡雅 　 
冬天的水　         水藻的绿　　　　　　清澄 
３）暖和安适  
a． 济南三面环山， 
b． “放在小摇篮里” 
c． 山是阳光朗照，薄雪覆盖