一  积累运用（１－４题　16分）

1 诗人有意。则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，            ”讴歌了小草顽强的生命；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“         ，             ”报告了春天早来的消息；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”渲染了边塞。杜甫《春望》中的“         ，         ”写出了国家衰败的景象。（5分）

2  在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：________________________,____________________________.（2分）

3 ．名著阅读。（3分）

《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？

4 ．综合实践活动和探究。（6分）

（1）同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动方案是什么？（3分）

(2)胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。（3分）